Elecciones serán este 11 y 12 de mayo. Laura Mlynarz, candidata a presidir de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile, señaló que entre los ejes a asumir en la organización está mejorar las condiciones y el bienestar de las y los estudiantes, reforzar el rol público y la participación estudiantil, y “volver a levantar una vocería, un interlocutor válido, un espacio de construcción dentro de la organización estudiantil”. Sobre el fantasma de abstencionismo que ronda las elecciones de la FECH, reconoció que “ese miedo sigue existiendo” y por eso “el primer gran desafío de este proceso es superar el quórum de participación del 25 por ciento”. En esa línea, la dirigenta universitaria sostuvo que “estamos en un proceso de rearticulación, un proceso natural que tiene sus períodos”. Acentuó que “en este momento los estudiantes nos estamos reencontrando, estamos buscando herramientas que nos permitan trabajar en conjunto, unirnos, seguir generando comunidad universitaria, y una conducción estudiantil dentro de la Universidad”. La candidata de la lista “Conectemos la Chile” apuntó a que “es relevante volver a tener un interlocutor como es la federación, sobre todo en un momento que se pone en riesgo el derecho a la educación, la gratuidad, el recorte al financiamiento de las universidades estatales, que son un peligro para los estudiantes que estamos en las diversas universidades, sobre todo para las universidades de regiones”. Sobre la elección de Rectora o Rector de la Universidad, expresó que “los estudiantes no tenemos candidatura a la Rectoría de la Universidad de Chile y eso lo hemos dicho en todos los espacios, porque no tenemos incidencia activa en el voto”.
Hugo Guzmán. Periodista. “El Siglo”. Santiago. 10/5/2026. Es militante de las Juventudes Comunistas, organización que junto con el Frente Amplio levantó la lista “Conectemos la Chile” que disputa la presidencia y directiva de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (FECH), en un proceso que se materializará este 11 y 12 de mayo vía digital. Laura Mlynarz es estudiante de cuarto año de Ingeniería Civil Hidráulica de esa casa de estudios, convertida ahora en candidata a presidir la FECH. “Nuestra lista es un proyecto amplio que tiene la unidad como eje primordial de trabajo, una unidad amplia que va más allá de partidos políticos, donde están las Juventudes Comunistas, el Frente Amplio y estudiantes independientes” indica. Y en entrevista con ElSiglo.cl reseña las principales ideas que tienen para la organización estudiantil universitaria y aborda temas como las políticas que están implementando el actual gobierno en este sector y situaciones como la violencia en las escuelas.
¿Cuáles son las principales reivindicaciones u objetivos que se plantean desde su lista para la Universidad de Chile?
Tenemos tres ejes. El primero tiene que ver con el bienestar de los estudiantes, con las condiciones materiales de estudio, pero estas condiciones no comprendidas como una lista de supermercado, sino entendidas como un conjunto de condiciones mínimas para que los estudiantes nos podamos desarrollar de manera integral, comprendiendo que seremos profesionales al servicio de las necesidades del país y que la Universidad es un espacio de desarrollo, de aprendizaje, de construcción de comunidad. Esas condiciones están referidas a salud mental, a alimentación, a transporte, a seguir mejorando como una Universidad más equitativa, y continuar avanzando en esta transversalización de las demandas y avances concretos para los estudiantes. No sólo avances internos, sino la defensa de la JUNAEB (Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas) o la gratuidad universitaria. El segundo eje tiene que ver con el rol público y la participación estudiantil. Para nosotros el diagnóstico de que no hay participación es erróneo, no lo compartimos, sino que creemos que hay diversas formas de participación y organización en la Universidad, que son expresiones también de las necesidades y de los intereses de los estudiantes, que quizá no se expresa de manera directa en debates o asambleas, sino más bien en áreas como deportes, trabajos voluntarios, colectivos feministas, medioambientales, académicas, los centros de estudiantes locales, y que van a jugar un rol primordial en comenzar un proceso de rearticulación y que la FECH juegue un rol de unidad, de transversalización. El tercer eje tiene que ver con volver a levantar una vocería, un interlocutor válido, un espacio de construcción dentro de la organización estudiantil. Una vocería que no sea una amplificadora de consignas vacías, sino que sea realmente la voz de los estudiantes, del diálogo, de la elaboración conjunta que se realiza en la federación, que sea un espacio de encuentro, de trabajo común, transversal. Hay que fortalecer y sacar adelante esta vocería y que los estudiantes volvamos a tener un interlocutor válido como es la federación, para los estudiantes, para la Universidad, para las autoridades y para la palestra nacional y nos permita, por ejemplo, seguir trabajando en la defensa de la educación, el financiamiento a las universidades estatales, la gratuidad y otras situaciones que están corriendo peligro con este gobierno de José Antonio Kast.
Hay algo particular y es por qué no se logró ir en una lista común con la Juventud Socialista, y van las JJCC y el Frente Amplio en lista distinta.
Entendemos que hay diferencias programáticas dentro de la izquierda y eso es normal dentro del progresismo, eso puede ocurrir. Comprendemos que igual el trabajo será en unidad, en un sentido amplio, independiente de quien gane debemos trabajar para el conjunto, para rearticular la oposición y fomentar la unidad estudiantil. Eso es independiente de ir en proyectos separados o conjuntos. Siempre vamos a tener la disposición de trabajar en unidad.
¿Ronda el fantasma de la baja participación en este proceso electoral de la FECH?
Sí, ese miedo sigue existiendo, el primer gran desafío de este proceso es superar el quórum de participación que es del 25 por ciento, es un desafío de las listas, los representantes estudiantiles están trabajando por aquello. Tenemos todo el empeño y esta campaña se enfocó en llegar a todos los rincones de la Universidad.
Es que se ha instalado, y hay ejemplos, de que las y los estudiantes no participan en las elecciones de la FECH, que no estarían realmente motivados en elegir a sus dirigentes.
Justamente nuestro proyecto nace desde estudiantes que venimos trabajando hace mucho tiempo en organizaciones estudiantiles que sí expresan las necesidades y los intereses reales de los estudiantes de las universidades, como son las organizaciones deportivas, personalmente fui presidenta del centro deportivo de la Universidad, nuestra secretaria de participación fue la coordinadora general de los trabajos voluntarios, dos de nuestras compañeras pertenecían a la secretaría de género y sexualidad, eran voceras, que es una organización feminista muy articuladora, otro compañero estaba en la secretaría de medioambiente. Creemos que ese sentido de pertenencia y venir realmente de espacios de trabajo colectivo y articulación, va en la línea correcta de fomentar este sentido de pertenencia con la federación, que se comprende como una herramienta que es de los estudiantes y seguir fortaleciendo los espacios que expresan sus necesidades e intereses.
¿Comparte la idea de que existe la necesidad de recomposición del movimiento estudiantil universitario?
O sea, creemos que estamos en un proceso de rearticulación, un proceso natural que tiene sus períodos, y que los procesos no son lineales. En este momento los estudiantes nos estamos reencontrando, estamos buscando herramientas que nos permitan trabajar en conjunto, unirnos, seguir generando comunidad universitaria, y una conducción estudiantil dentro de la Universidad.
Hace unas semanas se registró el episodio de la Universidad Austral con una agresión a una ministra, se le quiso ligar a situaciones de violencia en escuelas y universidades, surgió el proyecto de “escuela protegida”, se conoció la intención del gobierno de acotar la gratuidad en educación superior, se informa de penetración en las manifestaciones estudiantiles, ¿qué puede decir de todo eso, considerando que aspira a conducir una federación estudiantil muy importante en el país?
El tema de la violencia en las escuelas es un reflejo también de los niveles de violencia que se viven en la sociedad, es una realidad y hay que saber enfrentarla, tomar medidas al respecto, hay que legislar. Pero consideramos que proyectos como “escuelas protegidas” son banales, son medidas parche, no van al trasfondo de las necesidades y los problemas, no consideran a toda la comunidad estudiantil y educativa, no considera a los profesores, más bien les da sobrecarga, los ponen a revisar mochilas y cosas como esas. Creo que son proyectos para un punto de prensa, son parciales, parches, cuando en realidad hay que trabajar en el problema estructural, en cómo estamos entendiendo la educación, que debe ser un factor preventivo de violencia, de delitos, de reinserción social. Otro asunto es eso de quitar la gratuidad a modo de castigo, que no tiene ningún sentido, es criminalizar, es poner la educación como un privilegio, y no como un derecho y un factor que favorece a la sociedad en general. Mientras la sociedad esté más educada, más se puede seguir avanzando y combatir la delincuencia y la crisis en seguridad.
Si hablamos de estos temas, de las políticas que está teniendo en gobierno en educación y frente a las universidades, ¿a ustedes se les abre una perspectiva de movilizaciones?
Es relevante volver a tener un interlocutor como es la federación, sobre todo en un momento que se pone en riesgo el derecho a la educación, la gratuidad, el recorte al financiamiento de las universidades estatales, que son un peligro para los estudiantes que estamos en las diversas universidades, sobre todo para las universidades de regiones. Para eso, para ser parte de la discusión, tener una federación activa se vuelve esencial. Ahí es cuando decimos que la FECH deja de ser una opción y se convierte en una necesidad.
¿Y cómo ven la coordinación con federaciones universitarias de regiones, el trabajo de la CONFECH?
Bueno, lo primero es nuestra universidad y volver a compartir y generar esta conducción interna de la Universidad de Chile, buscando conversar con otros entes articuladores, con otros actores sociales, de otras universidades a través de la CONFECH, también con los estudiantes de la educación secundaria. Es muy relevante volver a tener esas conversaciones e instancias de diálogo y trabajar por un movimiento estudiantil unificado, que defienda el derecho a la educación y otras reivindicaciones. Pero hay que relevar es que primero debemos partir por nuestra Universidad, por nuestra federación, y nos tenemos que enfocarnos un poco más en nuestra rearticulación, de los estudiantes de la Universidad de Chile.
¿Ustedes tienen posición respecto a las candidaturas a la Rectoría de la Universidad de Chile?
Planteamos que los estudiantes no tenemos candidatura a la Rectoría de la Universidad de Chile y eso lo hemos dicho en todos los espacios, porque no tenemos incidencia activa en el voto, y ninguno de los candidatos o candidatas ha propuesto ningún tipo de iniciativa en torno al fomentar la participación de los estudiantes, de pujar por la triestamentalidad, trabajar en conjunto funcionarios, estudiantes, académicos. No dejamos pasar que dejar la triestamentalidad es un a consecuencia de la dictadura, del golpe de Estado.
En definitiva, ¿cuál es el llamado al estudiantado de la Universidad de Chile de cara a esta elección de la FECH el 11 y 12 de mayo?
Nuestro llamado siempre será a participar, a hacerse parte del proceso este 11 y 12 de mayo, se votará por una plataforma digital, llamados a informarse, a conocer los programas que se proponen, nosotros los llamados a votar por “Conectemos la Chile”, a reconocer que en este período la FECH va a jugar un rol sumamente relevante para el movimiento estudiantil. Llamamos a luchar por no retroceder en derechos sociales, derechos a la educación, poder mejorar las condiciones de estudiantes de nuestra Universidad, y para rearticularnos, reencontrarnos, como universitarios, poder reforzar nuestra comunidad en general, la convivencia, el trabajo conjunto, y avanzar en las formas de expresión de los intereses y necesidades, y las herramientas que las fomenten.